摘要
摘要：随着素质教育的不断发展，对初中生的要求越来越高，而在传统的数学教学中，教师在课堂上一味地给学生传授课本上的理论知识，久而久之学生对于数学的兴趣就会降低。教师在教学时要让学生深入地学习，了解知识形成的过程，更好地提高学生的数学学习能力。想要实现上述目标，建模是一种十分有效的方法，其能够提高学生的思维，促进学生的发展。因此，教师要在课堂上合理的应用建模思想，将其融入数学课堂，帮助学生养成良好的学习习惯。鉴于此，本文从运用生活实例、创设多元情境、丰富教学方法三个角度入手，对于初中数学建模思想方法的教学策略进行了分析探究。
出版日期
2021年03月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
