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小学高段生活化习作的探究

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摘要摘要:习作是一个长期的积累，只有学生学会观察生活、体验生活，才能根据生活进行新的创作。本文将结合自身的教学，对小学的高段生活化习作提出一些自己的建议。

DOI 2d373zxn49/5092819

作者马丽萍

机构地区宁夏回族自治区灵武市第六小学 750400

出处《教学与研究》 2021年1期

关键词习作教学高段小学语文生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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