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小学语文中高段生活化习作教学策略研究

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摘要摘要：目前，小学中高段习作课堂中仍然存在一些问题。有的学生虽然对习作充满兴趣，她们愿意通过写日记、写随笔的方式，用文字来描绘生活，但由于生活积累不充分、素材单一、文笔欠缺。基于此，本文对小学语文中高段生活化习作教学策略进行了探究。

DOI 6jr836gy45/5865363

作者贺静苑

机构地区四川省绵阳市警钟街小学 621000

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词小学语文中高段习作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）