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探索小学语文读写结合训练的有效开展策略
探索小学语文读写结合训练的有效开展策略
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摘要
摘要:阅读能力和写作能力是小学语言学习的两个重要指标。学生阅读能力反映了语言理解水平,写作能力反映了学生的语言组织水平。读写结合的教学过程可以有效地提高教学效率,阅读和写作在课堂上所占的比例,也需要教师进行恰当的把握,可以在阅读中引导学生组织语言进行写作练习,也可以在写作前指导学生阅读相关内容,获得写前指导,为小学生形成全面的语文核心素养提供有效的支持。
DOI
zdlvl58m4l/5075540
作者
刘敏
机构地区
湖北省老河口市江山小学 441813
出处
《中小学教育》
2020年35期
关键词
小学
语文
读写结合
教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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