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把握课标理念，实施有效的数学课堂教学

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摘要【摘要】新《课程标准》中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，是学生获得知识与技能的主要途径，因此，教学质量如何，主要取决于课堂教学质量的好坏。只有激起学生的学习渴望，优化课堂结构，改进教学方法，重视数学机智教学，才能有效提升小学数学课堂教学。

DOI 34go2kq0d9/5059907

作者胡国民

机构地区江苏省射阳县港城实验小学 224300

出处《中国教师》 2020年32期

关键词新课程数学教学情境操作有效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）