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2020年31期
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探析特殊教育中的小学语文生活化教学
探析特殊教育中的小学语文生活化教学
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摘要
摘要:在开展特殊教育中,小学语文教师作为学生的教育引导者,要紧跟时代的步伐,进行教学体系创新,结合特殊教育学生的特点,树立正确的教学观念,引导特殊教育学校学生主动参与到生活化教学活动中来,注意学生学习过程中的同质化问题,更多的帮助学生积累生活化素材,让学生在自主感知引导下进行学习,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习水平。
DOI
kd2ympwrj6/5040562
作者
李红
机构地区
陕西省渭南市合阳县特殊教育学校 陕西 渭南 715399
出处
《教学与研究》
2020年31期
关键词
特殊教育
小学
语文
生活化教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年31期
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