探析特殊教育中的小学语文生活化教学

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摘要 摘要:在开展特殊教育中,小学语文教师作为学生的教育引导者,要紧跟时代的步伐,进行教学体系创新,结合特殊教育学生的特点,树立正确的教学观念,引导特殊教育学校学生主动参与到生活化教学活动中来,注意学生学习过程中的同质化问题,更多的帮助学生积累生活化素材,让学生在自主感知引导下进行学习,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习水平。
作者 李红
出处 《教学与研究》 2020年31期
出版日期 2021年02月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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