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打造情境教学，构建小学数学高效课堂

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摘要摘要：目前，小学数学课堂气氛普遍沉闷，学生的主观能动性较差，师生之间缺乏交流互动。营造良好的教学环境有助于提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性，并积极参与教学活动。同时，它还可以增强学生的互动性和探究意识。本文分析了创建小学数学教学情境的方法，并探讨了几种适合创建小学数学教学课堂的具体有效方法，为今后的教学奠定了基础。

DOI n4997lkz4y/5031311

作者韦定昌

机构地区广西梧州市蒙山县文圩镇大明小学 546704

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词小学数学情境教学教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）