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通过情境教学构建小学数学高效课堂

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摘要摘要：数学课程作为小学阶段的一门重要基础学科，其注重对学生培养逻辑思维能力，同时小学数学还要求他们具备较强的空间想象能力。但对于大多数学生而言，其年龄比较小，对外界的事物还没有形成完整的认知空间，也没有对事物的探究能力。因此，小学数学教师在教学时，一定要建立高效的数学教学课堂，创设新颖、合理的数学教学情境，以提升小学生对数学学习的兴趣和热情。对此，本文通过论述建立小学数学教学情境的高效意义，并提出了以下几点提升小学数学课堂教学的有效策略，最终使教师顺利地提升小学生的数学学习效率。

DOI kd2y13y0j6/5025962

作者韦玉珍

机构地区河池市宜州区福龙瑶族乡中心小学 546327

出处《教育学文摘》 2020年30期

关键词情境教学小学数学高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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