激励性原则在小学音乐教学中的运用

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摘要 摘要:在小学音乐教学之中,激励性原则在音乐教学的占比较大,而小学生们对此不是太能增强学生的音乐乐观运用能力,从而会影响学生们的音乐专业素质。本文就对小学音乐如何加强综合实践激励性原则的运用,创新小学音乐综合教学,进而提升学生的综合实践运用能力做出探讨。
出处 《教育学文摘》 2020年30期
出版日期 2021年01月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)