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分层教学模式在初中数学教学中的应用探讨

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摘要摘要：教学组织形式可以较大程度地影响数学教学的质量与水平。新课改背景下的数学教学的重要目标是消除学生在学习上的差异。这需要教师从自身的“教”与学生的“学”入手，改善传统教学模式的不足，寻找满足不同类型、不同层次学生的学习需求的教学方法。

DOI kd2y17exj6/5024886

作者朱旭钊

机构地区浙江省台州市三门县实验学校 317100

出处《中国教师》 2020年30期

关键词分层教学初中数学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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