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《中国教师》
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2020年21期
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小学语文阅读教学优化策略研究
小学语文阅读教学优化策略研究
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摘要
摘要:提高小学生的阅读水平是一项长期性的工作,也是一个系统化的工作,教师只有不断发现学生的阅读特点,以及阅读的心理需求,才能更有针对性地为学生提供有价值的语文学习课堂。为了实现对小学语文阅读教学的有效优化,教师在实际的教学过程中就要能作出调整,进而对教学中所存在的问题进行有效的解决。
DOI
6jrwlg1y45/5016963
作者
张淑青
机构地区
山东省德州市陵城区临齐街道西关小学 253500
出处
《中国教师》
2020年21期
关键词
小学语文
优化策略
阅读
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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