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浅析小学数学学困生转化的有效策略
浅析小学数学学困生转化的有效策略
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摘要
摘要:小学数学教师对于班级的学困生,应该给予一定的重视,并采取激发学困生的学习兴趣、给学困生更多的关爱、构建一对一的帮扶小组等转化教育措施,来提高教学质量。
DOI
7dm0op2rjn/5004754
作者
邓凤霞
机构地区
福建省宁德市霞浦县第六小学,福建 宁德 355100
出处
《中小学教育》
2020年29期
关键词
小学数学
学困生
转化策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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