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《中国教工》
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2020年21期
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分析初中历史板块自主学习模式
分析初中历史板块自主学习模式
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摘要
摘要:素质教育提出,要对教师的教学方式以及学生的学习方式进行改变,改变以往传统被动式的教学模式,鼓励学生自主参与学习,大力开展合作探究学习。培养学生的实践能力与创新能力,也由此新课改提出了板块式的初中历史——自主学习模式,将历史课堂分为了:新课导入、复习课两个板块。从内容到形式对初中历史教学模式进行了改革,促进学生学习兴趣的提升,提高教学的有效性。
DOI
lj10ee2r4v/4991344
作者
常子奇
机构地区
山东省潍坊市滨海区教研室 山东 潍坊261108
出处
《中国教工》
2020年21期
关键词
初中
历史
板块
自主学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2020年21期
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