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小学数学情境互动学习方式的运用策略

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摘要摘要：在小学数学教学过程中，教师合理使用情境教学法能够让学生更加深入地思考和探究，然后有效掌握数学知识，从而帮助学生提升核心素养。在这一过程中，教师应该充分发挥引导作用，让学生寻找数学知识与情境之间的联系，从而能够获得更加深入的学习体验，获得更加全面的发展。

DOI 5jo73rn0dv/4990284

作者陈光越

机构地区四川乐至县回澜镇吴元鑫小学

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词小学数学情境教学运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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