摘要
摘要:小学时期是学生奠定学习基础的重要时期,对学生未来的发展和成长尤为重要,因此不容忽视懈怠。为了促进教育发展,我国课程改革正在不断落实,在这特殊阶段,小学学校的数学教师要积极开拓思维,引导学生从多角度思考并解决问题,实现“一题多解”的思维建立。另外,教师还应在教学过程中努力发现教学存在的问题,针对问题制定科学合理的解决方案,促进我国教育事业进一步发展。本文立足于当代小学教学现状,对提升小学生数学问题解决方法进行研究和探索。
出版日期
2020年12月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)