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小学数学教学问题的现状及解决策略

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摘要摘要：小学时期是学生奠定学习基础的重要时期，对学生未来的发展和成长尤为重要，因此不容忽视懈怠。为了促进教育发展，我国课程改革正在不断落实，在这特殊阶段，小学学校的数学教师要积极开拓思维，引导学生从多角度思考并解决问题，实现“一题多解”的思维建立。另外，教师还应在教学过程中努力发现教学存在的问题，针对问题制定科学合理的解决方案，促进我国教育事业进一步发展。本文立足于当代小学教学现状，对提升小学生数学问题解决方法进行研究和探索。

DOI pj0v5gwydy/4989503

作者江曙东

机构地区江西省九江市都昌县三汊港中心小学江西九江 332606

出处《中国教工》 2020年21期

关键词小学数学解决问题现状及策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）