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小学数学深度实验下创新能力的培养

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摘要摘要：小学数学深度实验下的深度学习融学生的观察、操作、思考于一体, 始于思考问题的原点、实验于学生具体操作与体验，教师在教学活动中针对具体实际学情来设计教学环节，优化教学活动，放手让学生在深度实验中深度感受、深度体验，在深度学习中发展创新意识的能力。

DOI zdlv2ywm4l/4986716

作者钟秀文

机构地区广东省惠州市惠阳区淡水新桥小学 516211

出处《继续教育》 2020年5期

关键词深度实验数学教学创新能力

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

继续教育

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