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初中数学教学如何合理运用多媒体

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摘要摘要：数学相对而言是一门基础性较强的学科，对其他学科也会产生一定的影响。若想学好数学就一定要拥有较强的逻辑思维能力。但对于心理状态还不够成熟的初中生来讲，要想真正理解复杂抽象的数学知识，还有待提升自身的思维能力。所以，教师应该根据初中阶段学生的身体和心理发展的特征，以及学生对于知识的理解和接受等方面，不断创新教学方式，一来可以最大限度激起学生的学习兴趣，二来可以有效地调节学生主动参与教学课堂活动的积极性，进而提高初中课堂教学效率与教学质量。

DOI 7j6w12mr40/4984066

作者陈顺芝

机构地区湖北省洪湖市老湾回族乡中心学校 433219

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词初中数学多媒体合理运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）