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基于核心素养下的小学数学趣味教学——以“统计与概率”课程教学为例

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摘要摘要：近年来，核心素养的培养越来越受到教师们的重视，如何基于核心素养来展开教学更成为教师研究的重点。小学数学作为一门基础性学科，对于学生今后的数学学习具有不可忽视的影响。基于此，教师理应以核心素养为指导展开趣味教学，从而将小学生引入到对数学学科的深度学习中。因此，本文从开展游戏，提高学习兴趣；合作竞争，总结课程知识；动手操作，进行实践应用；活动拓展，强化学习效果四方面对趣味教学法在“统计与概率”教学中的渗透展开了探讨。

DOI 7j6w1knp40/4983518

作者邱燕玲

机构地区福州市连江县实验小学

出处《中小学教育》 2020年14期

关键词小学数学核心素养趣味教学统计与概率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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