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初中数学中转化学困生的方法探究

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摘要摘要：在初中数学这门学科中，存在着很多学困生，他们往往难以跟上知识学习进度，数学学习成绩总是处在较低的水平，拉低了班级整体性的数学学习水平。初中数学教师在教学时，有必要多多关注这些学困生，设计针对性的教学策略，对学困生进行针对性的教学，使得学困生能够转化自身的知识学习情况，获得更好地发展。基于此，本文将从多方面探究初中数学中转化学困生的方法。

DOI zdlv2w6z4l/4983488

作者姜喜芳

机构地区荣成市石岛实验中学 264309

出处《中小学教育》 2020年14期

关键词初中数学学困生转化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）