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核心素养下初中数学课堂教学研究

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摘要摘要：随着新课标的不断深化，培养和提升学生的核心素养是教师面临的一项新课题。初中阶段的学生正处于思维转型的重要阶段，逐步由感性思维向理性思维转变，初中数学教材具有很强的思维性和推理性，教师如果将核心素养贯穿于课堂教学中，将使学生的思维从低水平向高水平转化，帮助学生形成用数学思维分析并解决问题的能力，将有利于提升学生的综合素质。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对核心素养下初中数学课堂教学研究提出了一些建议，仅供参考。

DOI zdlekwmzjl/4969640

作者孙俊平

机构地区庆云县第二中学 253700

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词核心素养下初中数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）