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基于深度学习的初中物理教学策略

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摘要摘要：在教育不断发展的背景下，深度学习开始进入大家的视野，且逐渐得到了诸多一线教师的认可和青睐。深度学习是学生对新知识进行批判性学习与探究的过程，对于培养学生物理核心素养，发展学生高阶思维具有重要作用。如将其应用于初中物理教学中，对于提高物理教学水平，提升学生思维的灵活性和独创性都将产生积极地促进作用。因此，本文从创设情境，引领深度学习；实验探究，发展高阶思维；微课教学，突破重难点问题；反思创新，促进深度学习三方面对基于深度学习的初中物理教学策略展开了探讨。

DOI 6jregr1545/4954763

作者刘保成

机构地区山东省济南市市中区泉秀中学

出处《中国教师》 2020年11期

关键词初中物理深度学习教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）