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如何在小学数学教学中转化学困生

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摘要摘要：在数学教学过程中必然会存在一部分学困生，这部分学生他们或是理解能力差，或是缺乏一定的学习兴趣，或是存在着心理障碍，在学习上出现拖后腿的现象，虽然学困生的人数并非很多，但是其影响却是较大的，如何转化这部分学生，就成为了我们每一位教师普遍关注的焦点。

DOI pd5pokkmj7/4949595

作者王玉香

机构地区四川省剑阁县长岭小学校 628313

出处《教学与研究》 2020年24期

关键词小学数学教学学困生转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）