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《中小学教育》
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2020年24期
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发展数学思想, 优化初中数学教学
发展数学思想, 优化初中数学教学
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摘要
摘要:在初中阶段开展数学授课期间,教师需要关注数学思想有效渗透,并以此为支撑对数学课教学活动进行优化与创新。让学生拥有良好的学习环境体验,并在活动参与和实际探索的过程中,有效地内化基础的数学知识,培养学生形成良好的数学思维,促使其在深入学习和探索的过程中,有效内化基础数学知识。
DOI
ldep9v3nj3/4940265
作者
索朗多杰
机构地区
西藏昌都市丁青县中学
出处
《中小学教育》
2020年24期
关键词
数学思想
初中数学
教学优化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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