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小学整本书阅读指导策略初探

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摘要摘要:近些年，整本书阅读是热点话题，这也是小学语文新课程标准的要求。要重视培养学生，广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。在小学语文阅读教学过程中，采用整本书同读教学模式可以提升小学生的思维能力和语言能力，还可以拓展小学生的视野。把读书活动落到实处，为养成学生终身阅读的习惯奠定基础。

DOI pd5p7yrgj7/4939095

作者梁红梅

机构地区四川省广元市利州区嘉陵小学

出处《教学与研究》 2020年23期

关键词整本书阅读指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）