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以读促写，培养小学生的写作能力

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摘要内容摘要：阅读与写作处于天平两端，只有二者之间相辅相成、相互配合，天平才能够维持平衡状态。小学语文教师要想发展学生的写作能力，就不能将阅读与写作割裂，而应当基于阅读，探析写作教学新路径。让学生在阅读中积累语言、储备写作素材，汲取观点、清新立意，借鉴框架、完善写作结构，读写结合、强化练习。这样以读促写的方式，能够落实对学生写作能力的培养和可持续发展。

DOI 5joekm704v/4932084

作者刘孝建

机构地区沛县五段镇三段小学江苏徐州221638

出处《中国教师》 2020年22期

关键词以读促写写作能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）