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2020年23期
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提高小学科学课堂教学有效性的策略探究
提高小学科学课堂教学有效性的策略探究
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摘要
摘要:科学本身就是小学课程体系中的一门基础性学科,这一学科课程开展的主要目的就是为了提高小学生的科学意识,增强其科学探究能力。因此,小学教师要加强对科学课堂教学的重视,不过,就科学教学的实际情况来看,部分小学教师并不重视这一学科教学,导致教学质量一直难以提升。这就需要小学教师及时转变自身传统的教学思想,积极学习新课改教育理念,结合教学需求,以及学生的学习情况,制定出合理的教学计划,提高科学教学的有效性。
DOI
kd2p59vpj6/4921862
作者
洪翔
机构地区
浙江省浦江县郑家坞镇中心小学 322200
出处
《中小学教育》
2020年23期
关键词
小学科学
课堂教学
有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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