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习作的精彩源于生活——关于小学高年级生活作文的指导策略

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摘要本文针对当前作文教学脱离实际，使得学生的习作缺少生活气息的现象．以陶行知生活教育思想和《新课标》的理念为指导，对小学高年级学生的习作提出了“积累素材，走进生活；改革命题，贴近牟活；积累语言，描绘生活：优化评价。创造生活”四个指导策略．以期从“生活化”的角度来进一步优化作文教学，提高学生的习作能力。

DOI lj1ey3n5dv/491744

作者吴旭莹

机构地区不详

出处《浙江教学研究》 2007年1期

关键词陶行知生活习作

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2007年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）