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高中化学实验教学的问题与对策

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摘要摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学，化学的感性认识主要靠化学实验来提供，如果只重视理论课程的教与学而忽视实验的教与学，全面提高化学教学质量就成了一句空话。在高中阶段，化学实验不仅是学习目的，也是学习的手段。通过实验，学生不仅能获得物质及变化的感性材料，有利于形成相关化学基本概念，理解和巩固所学化学基础知识，还能进一步锻炼学生的操作能力、观察能力，并培养学生的思维能力、探究能力和创新能力。但是实际过程中由于各种原因存在，高中化学的实验教学并不理想，存在着明显的不足，需要引起化学教师的重视。基于此，本篇文章对高中化学实验教学的问题与对策进行研究，以供相关从业人士参考。

DOI n49pq61xjy/4915259

作者何小学

机构地区青海省西宁市湟源县二中路高级中学 812100

出处《教学与研究》 2020年21期

关键词高中化学实验教学问题对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）