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如何基于学科实践活动提升学生美术核心素养

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摘要摘要学生美术核心素养的培育，既是新课程标准对教学的提出的新要求，也是促进小学生健康、全面发展的关键。小学美术课程，不仅要反映社会实际问题，还要在教学中实现品质、修养的提升，促使学生收获知识与技能的同时，发展学生的美术学科核心素养。鉴于此，本文重点探索如何基于学科实践活动，开展学生美术核心素养培育工作。

DOI kd2pekg0j6/4906562

作者吴仕斌

机构地区福建省福州教育学院附属第三小学 350007

出处《教学与研究》 2020年20期

关键词学科实践活动核心素养美术学科

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）