摘要
【摘要】数学课程是小学阶段相当重要的一门课程，能够有效帮助学生提升自己的思维能力和创造力，但对于小学阶段的学生来说，数学具有一定的复杂性，教师在开展教学的时候，应当多方面开展教学任务，在教学中以数形结合的方式，贯彻数学教学指导中，将枯燥乏味的数学知识以生动形象的图形表达出来，帮助学生理解和记忆，并在这个过程中，不断加强学生的学习积极性，为之后的数学课程奠定良好的基础。本文结合数学课程的应用能力，思维创新能等方面着手，将数形结合的思想渗透到数学课程中，并探讨融合的意义和有效方式，以此为小学数学教学提供一些帮助和指导。
出版日期
2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
