首页 > 《中国教师》 > 2020年19期 > 小学语文教学中课堂提问策略分析

小学语文教学中课堂提问策略分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学生受年龄的影响，表达能力比较低，阅读作为小学语文教学重点环节，对培养小学生的理解认知与社交表达有着积极作用，所以很多语文教师会将教学重心放在阅读教学上。提问是检验阅读教学成效的方法之一，教师通过提问可以与学生形成良好的沟通，帮助教师及时了解学生的阅读学习情况，除此之外，当学生在课堂上无法集中注意听讲时，教师可以利课堂提问活跃课堂氛围。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文教学中课堂提问策略分析提出了一些建议，仅供参考。

DOI 6jre8rlx45/4885687

作者江萍

机构地区安徽省六安市舒城县城关第二小学

出处《中国教师》 2020年19期

关键词小学语文教学课堂提问策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）