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证据推理与模型认知在高中化学课堂教学中的实践

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摘要摘要：教育观念必须跟随时代进步，现代的教学中对学生的核心素养更加重视。高中的化学课堂教学中教师要重视培养能力，通过以整理推理和模型认知的实践教学过程提高学生的核心素养。本文通过探究化学实践教学的重要性，得出了以证据推理和模型认知的化学教学方式。问题引导、信息技术两种方式提高学生的证据推理能力，概念知识理解、给学生充足的模型认知时间两种方式培养学生的模型认知能力。

DOI kd2p2gwxj6/4885038

作者杨同刚

机构地区山东省东营市第一中学

出处《中国教师》 2020年18期

关键词证据推理模型认知高中化学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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