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幼儿教师教学反思现状及提升

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摘要摘要：教学反思是教师在一定的理论指导下，对教育教学实践的再认识，再思考，并以此来发现教育实践中存在的问题，积极寻找解决问题的有效方法，完善自身教学理论知识，提高教育教学能力，促进自身的专业发展。教学反思是教师提高自身专业能力、提升专业素养的有效途径。幼儿教师教学反思中存在：幼儿教师对教学反思的认识不深入；教学反思的频率不高；教学反思的内容不全面；教学反思的方法不丰富；教学反思的效果不理想等问题，然后从幼儿园因素、幼儿教师个人因素两个方面分析了影响幼儿教师教学反思的因素。最后在综合分析的基础上，从幼儿园层面、幼儿教师个人层面提出促进教学反思的策略。

DOI 5joegzr64v/4885036

作者闫瑞贾璐指导老师

机构地区山东协和学院山东济南 250000

出处《中国教师》 2020年18期

关键词幼儿教师教学反思提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）