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浅谈提高小学数学教学有效性的策略

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摘要摘要：数学教学不仅可以培养学生良好的逻辑思维能力，还能够帮助学生建立解决问题的意识，小学阶段学生的思维发展尚未成熟，因此在数学教学中需要教师给予更加具体化、形象化的帮助，使学生充分感受到数学学科的媒体，在教学过程中形成良好的教学氛围，共同推动小学数学教学的有效性发展。

DOI 34gp5em349/4882207

作者焦涛

机构地区陕西省商洛市山阳县板岩镇钢研希望小学陕西商洛 726413

出处《中小学教育》 2020年10期

关键词小学数学教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）