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浅谈小学生低年级书写指导研究

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摘要摘要：本文主要从小学低年级书写教学现状着手，以小学低年级写作现状出发，寻找研究的关键点和突破口，从书写教学训练重点定位、书写教学模式的尝试、教师书专项培训三方面着手，提出解决小学低年级语文书写教学的优化策略。

DOI 54y0qy03d0/4880804

作者李婉艺

机构地区陕西师范大学锦园小学

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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