小学数学课堂教学中小组合作学习探究

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摘要 摘要:小学数学教师有目的、有计划的引导学生展开小组的合作学习,不干扰学生的学习活动,而是观察他们的课堂表现,实施鼓励性的教学语言,促进他们小组合作水平的提升。课堂完全以生为本,让他们在畅所欲言的平台上自信表现,因材施教能够取得良好效果,也更利于数学教育可持续发展目标的实现。学生爱上小组合作,学习能力得到了很大程度的提高,数学课程更有魅力,才可以培育出越来越多的优秀人才。对此,笔者简单做了如下阐述。
出处 《教育学文摘》 2020年19期
出版日期 2020年10月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)