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传统文化在小学美术课程教学中的实践与思考

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摘要摘要：中国拥有悠久的历史文化，文化内涵博大精深，凝聚着几千年来人类文明的结晶。在小学美术课程教学当中，将美术课程内容与我国悠久的传统文化相结合，在广泛的文化情景当中去认知“美”，感悟“美”，这对进一步提升学生的审美意识，陶冶学生的情操，让学生能够更有效的提升自身的综合能力。由此，本文以“传统文化在小学美术课程教学中的实践与思考”作为重点研究视角，在小学的美术课程教学当中，注重将传统文化内涵渗透其中，从而改善传统的教育模式和教学内容，实现整个美术课程教学的改革。

DOI 54kp0meldk/4880381

作者王晓芳

机构地区湘南幼儿师范高等专科学校

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词传统文化小学美术课程教学实践与思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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