摘要
摘要:对于高中学生课堂参与意识的培养,教师一定要明确两点,一是全面了解学生,二是让学生成为课堂学习的主人,只有这样,学生的自主学习能力才会被激发,学生才会得到有效的全面发展。这也就说明了在高中数学教学中,教师除了要将数学课程知识传授给学生以外,还要培养学生个性品质的发展,使学生在轻松、愉悦的民主型学习氛围下得到思维的扩展,在对数学课堂感兴趣的基础上进行参与能力的提升。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对高中数学教学中如何培养学生的主动参与意识提出了一些建议,仅供参考。
出版日期
2020年10月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)