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微课教学与家校共育在小学数学中的深度融合

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摘要

摘要：随着素质教育的不断深化和改革，在当前小学数学教学过程中，教师运用微课开展教学能够有效激发学生的学习热情，调动学生的主观能动性。由于小学生对新鲜事物，如网络视频、网络游戏等，有着强烈的好奇心，所以教师在利用网络技术开展微课教学时能够最大限度地刺激学生的感官，激发学生的想象力，引导学生在探索中不断地养成数学学习思维。希望此研究能够帮助教育工作者在开展微课教学活动中开拓学生的学习智力，通过家校共育培养学生良好的学习习惯。

DOI 6jre32zq45/4868563

作者胡冰袁玉娟

机构地区潍坊峡山生态经济开发区王家庄街道赵戈小学

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词小学数学微课家校共育教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）