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基于新型数学观的小学数学有效教学探究

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摘要

【摘要】新课程改革背景下，小学数学学科积极转变现有教育理念，改善现有教育方法，树立新型数学观，对数学教学提出新要求，推动小学数学教学的生活化、互动化、开放化发展。在新型数学观的引领下，小学数学教师不断反思自身教学观念，借鉴新型教学策略，将新型数学观与实际教学经验相结合，改善传统教学模式，尊重学生的主体思维，重视学生数学能力的培养与发展，在最大程度上提高课堂教学效率，实现能够促进学生能力发展和预期效果的课堂教学活动。本文结合实际教学经验，分别从优化教学方法和优化数学教材两方面入手，对基于新型数学观的小学数学有效教学这一课题进行深入探究。

DOI kd2pq0rkj6/4867462

作者艾斯玛·阿克木

机构地区乌鲁木齐市第19小学

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词新型数学观小学数学有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）