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问题情境模式教学在初中物理教学中的应用

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摘要摘要：传统物理课堂主要以传授知识为目的，无法获得显著的教学效果。随着新课改的实施，初中物理学科要求学生具备一定的探究能力，和传统教学模式相比，现阶段物理教学追求教材知识、理论知识、实践探究三管齐下的教学效果，更加重视对学生综合能力的培养。对此，本文围绕应用问题情境对物理教学的意义展开探讨。

DOI ojneywxljr/4863961

作者张宝珠

机构地区湖南省邵阳市洞口县醪田镇中学湖南邵阳 422300

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词物理教学问题情境应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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