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快乐游戏 ,点亮童心——幼儿园游戏化教学的实践与思考

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摘要摘要：将游戏化教学广泛运用到幼儿教学以促进幼儿身心发展，其效果及其价值发挥是显著的，是普遍认可的一种教学新模式。但在实践的过程，由于教师游戏选择以及教学目标针对性不够强，导致游戏化教学所产生的促进作用难以达到预设目标。基于此，文章立足于幼儿的生理和心理特点，深入探究游戏化教学在幼儿园的有效运用，让幼儿在体验游戏乐趣的过程中，玩有所获、学有所知。

DOI g4qeg85748/4859796

作者戎芳

机构地区新疆博州精河县第一幼儿园

出处《教学与研究》 2020年17期

关键词幼儿园游戏化教学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）