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如何借助动手操作措施优化小学数学教学

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摘要摘要：动手操作对于学生而言是一种极具吸引力的学习形式，可以有效调动他们的学习积极性，助益他们学习效果大幅度提升。据此，平时开展小学数学教学工作的时候，教师们就可以根据具体教学内容而适时引入动手操作措施，同时就如何科学组织学生参与动手操作活动进行大量科学研究，以将此措施应有价值最大程度发挥出来，优化教学效果，促进学生数学综合能力迅速提升。

DOI ojzy611r45/4858846

作者李小迷

机构地区福建省泉州市晋江市陈埭镇聚书小学福建省泉州市 362200

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词小学数学动手操作教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）