首页 > 《中小学教育》 > 2020年18期 > 浅谈小学数学课堂错误资源的有效利用

浅谈小学数学课堂错误资源的有效利用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：学生的学习经历一个从不懂到懂的过程，出现各种各样的错误是不可避免的现象。错误是学生学习过程中的相伴产物，也是一种非常特殊的教学工具。在课堂教学过程中能够对错误资源予以有效利用，了解学生错误背后的原因，理清问题背后的障碍，不仅能够全面提升教学效率，还能有效激发学生的学习兴趣以及培养发现意识，从而使课堂更高效。

DOI 6jre99xx45/4832239

作者张德明

机构地区广东省韶关市新丰县回龙镇中心小学 ,广东韶关 511190

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词小学数学错误资源有效利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）