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简析如何培养小学生数学问题意识

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摘要摘要：思维是以问题为起点的，想要获得更多的知识，首先需要存疑。小学生在课堂中的学习其实就是对知识疑问和思考的过程。数学相对于其他学科比较枯燥和抽象，而培养学生的问题意识，不仅可以拓宽学生的思维渠道，满足学生好奇的心理特点，还为促进学生的进步与发展奠定坚实基础。

DOI rdxvyy914l/4832097

作者冯建锋

机构地区陕西省咸阳市武功县五七 0二小学 ,陕西咸阳 712200

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词小学数学问题意识重要性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）