摘要
回顾劳动教养制度走过的近五十年光辉历程，应当说，劳教工作目标和宗旨一直以来是比较明确的。从二十世纪五十年代的“为了把游手好闲、违反法纪、不务正业的有劳动力的人改造成为自食其力的新人”，八十年代的“把他们改造成为遵纪守法，尊重公德，热爱祖国，热爱劳动，具有一定文化知识和生产技能的建设社会主义的有用之材”，到九十年代的“促使劳动教养人员转化思想，矫正恶习，使其成为遵纪守法的合格公民，自食其力的劳动者”；从落实“三像”指示，到贯彻“教育、感化、挽救”的劳教工作方针；从创建劳动教养学校，创办劳教工作特色，到创建现代化文明劳教所，再办劳教工作特色，推行三种管理模式，推进劳教管理工作改革；虽然这些提法和表述，带有各个不同时期的历史烙印，但却始终没有偏离教育人、挽救人这一主线。随着改革开放和社会的发展，特别是在新的历史条件下，由于劳教体制深层次的矛盾和财政保障不到位，劳教场所教育人、挽救人这一职能的履行遇到了前所未有的挑战，在面临生存窘境的前提下，劳教场所不可能、也无力把劳教工作中心落实到提高教育矫治质量．
出版日期
2006年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
