摘要
摘 要:长久以来,中职阶段的语文作文教学活动都面临着教学质量和教学效率低下的问题,学生自身语言应用能力和核心素养的成长受到巨大的影响。造成此种现象的核心原因是教师和学生的交流互动频次较低,为学生创设的教学情境过于枯燥乏味,因而导致学生书写出的语文作文千篇一律。为切实有效地解决上述问题,教师有必要积极地更新现有教学策略,强化对生活元素的应用,用以通过学生喜闻乐见的教学方式,引导学生形成学习语文知识的兴趣,为其深度成长奠定下良好的基础。下面,本文就生活元素在中职语文作文教学中的渗透策略做出了简要探析,以求能够为相关单位提供借鉴作用。
出版日期
2020年09月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)