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小学英语活动课教学模式研究

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摘要摘要：英语教学是小学生所接受学校教育中的重要组成部分，其具有显著的两个特征：实践性，艺术性。大部分教师过于强调英语教学的实践性，盲目的追求高质量、高标准的英语教学，导致学生兴致不高。在培养学生核心素养的背景下，英语教师可以采取活动课教学模式激发学生学习兴趣，提高英语课堂的教学质量。

DOI 5joe0opn4v/4812184

作者杨雯雯

机构地区云南师范大学附属七彩云南小学 650500

出处《教学与研究》 2020年12期

关键词小学英语活动课教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）