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高中语文文言文阅读教学方法探究

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摘要摘要：文言文在高中语文教材中占有相当大的比重，对文言文的学习既有助于学生了解古代历史，了解古人情感和价值观，更有助于传统文化的传承与发展。文言文的理解难度较大，要想在提高学生学习积极性的同时引领学生掌握文言文相关知识，教师就不能忽视对教学方法的创新。因此，本文从创设情境，提高文言文阅读兴趣；群文训练，培养文言文阅读语感；群文训练，培养文言文阅读语感三方面对高中语文文言文阅读教学方法展开了探究。

DOI pj0p0emvdy/4798575

作者谢佳丽

机构地区福建省泉州市安溪县恒兴中学

出处《教育学文摘》 2020年12期

关键词高中语文文言文阅读创设情境群文训练学法指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）