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永年县南大街小学语文专题教学情况调查研究

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摘要 [摘要 ] 专题教学法是一种追求语文听说读写能力协同发展的教学方法，其在小学语文教学中的地位也日益重要。通过语文专题教学问卷调查发现：小学语文教师对专题教学法普遍认识不足且兴趣不足；第三学段的教师使用多，第一二学段的教师使用少。针对这些存在的问题，本论文将从增进对专题教学法的兴趣和认识、提高第一二学段专题教学法的使用率两个方面提出建议。

DOI 7j6pk12qd0/4797218

作者徐毅然

机构地区皖江工学院安徽省

出处《教育学文摘》 2020年11期

关键词 [ ] 专题教学法小学语文教学认识现状使用现状

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）